BERKAT APEM
Bermain Kartu Dalam Pembelajaran (BERKAT APEM) Dalam proses pembelajaran ternyata masih saja ada yang kurang aktif, apalagi dalam materi-materi yang hanya disuguhkan dengan ceramah dan mencatat. Peserta didik membutuhkan media yang dapat memfasilitasi mereka agar bisa berperan aktif dalam proses belajar mengajar. Beramain kartu dalam pembelajaran ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan pada peserta didi. Kemampuan mereka dalam menyusun kartu sesuai dengan mekanismenya, ini akan berpengaruh kepada kompetensi dasar yang lain, terutama yang berkaitan langsung dengan materi yang sedang diajarkan. Media ini dapat memfasilitasi peserta didik dalam mengembangkan gagasannya kemudian menuangkan dengan cara menyusun kartu-kartu yang terdapat soal dan jawabannya, sehingga peserta didik tidak mengalami kebuntuan dalam mengikuti metode belajar yang menoton. Karya inovasi pembelajaran menggunakan metode penelitian tindakan kelas selama dua siklus dan masing-masing siklus berlangsung selama dua pertemuan
1. Pembuatan kartu untuk pembelajaran
a. Terlebih
dahulu siapkan kertas spectra, laptop/ komputer, printer, gunting, penggaris
dan kater.
.png)
b. Pilih
4 warna sejumlah kelompok yang akan dibentuk nanti pada saat proses
pembelajaran, kali ini saya persiapkan 4 warna yakni kuning, biru, hijau dan
orent.
c. Tulislah
soal dan jawaban yang akan di taruh di kertas specta untuk dijadikan kartu
pembelajaran dengan menggunakan laptop atau komputer.
d. Setelah
itu lalu print dengan kartas spectra tersebut yang berjumlah 4 lembar
e. Setelah
di print, potonglah kertas spectra tersebut menjadi ukuran 4 cm x 11 cm,
seperti gambar berikut:
f. Buatlah potongan-potongan kartu tersebut sebanyak soal dan jawaban yang telah disiapkan sesuai dengan tujuan pembelajaran dalam hal ini sebanyak 23 hartu setiap satu warna kertas sehingga berjumlah 4 x 23 = 92
.png)
g. Terakhir, kartu-kartu tersebut kalau sudah di potong-potong lalu di masukkan ke dalam amplop yang warnanya sama dengan warna kartu.
a. membentuk
kelompok,
b. masing-masing
kelompok dibagikan teks/bahan bacaan untuk didiskusikan bersama,
c. masing-masing
kelompok dibagi kumpulan kartu yang berisi soal dan jawaban dengan warna yang
berbeda,
d. masing-masing
kelompok mencocokkan pasangan kartu dengan mencari jawaban dari soal pada kartu
yang berbeda,
e. jika
jawaban semua benar maka kartu-kartu tersebut akan membentuk lingkaran
sempurna, pesegi empat atau segitiga terserah ide peserta didik,
f. setiap
kelompok yang lebih awal menyelesaikan tugas, diberi point yang paling banyak
dan seterusnya,
g. perwakilan
kelompok maju ke depan dan menyampaikan makna/konsep yang terdapat pada kartu,
